Thoạt nhìn, có thể khó phân biệt đột biến chọn lọc với chứng tự kỷ, vì đặc điểm chính của đột biến chọn lọc (khó tương tác xã hội) cũng là một dấu hiệu của chứng tự kỷ. Tuy nhiên, tự kỷ là một tình trạng phổ ảnh hưởng nhiều hơn đến việc người đó có thể nói chuyện hay không. Nếu bạn nhận thấy rằng bạn hoặc một đứa trẻ mà bạn biết gặp khó khăn trong các tình huống xã hội, việc chú ý đến hành vi tổng thể của người đó có thể giúp bạn phân biệt tình trạng này với tình trạng khác và tìm kiếm chẩn đoán chính xác.
Các bước
Phần 1/3: Phân tích Giao tiếp
Bước 1. Hiểu các điều kiện có thể giống nhau như thế nào
Tự kỷ và đột biến có chọn lọc đều có thể có chung những đặc điểm như…
- Hướng nội
- Hạn chế phát biểu
- Tránh giao tiếp bằng mắt
- Không trả lời những người khác giải quyết họ
- Khó khăn khi sử dụng giao tiếp phi ngôn ngữ
- Khó thể hiện cảm xúc hoặc suy nghĩ
- "Bám sát" hoặc theo dõi một số người nhất định
- Khó hình thành tình bạn
- Lo lắng xã hội
Bước 2. Xem xét thời điểm người đó đạt đến các cột mốc xã hội trong thời kỳ sơ sinh
Khi lớn lên, trẻ sơ sinh và trẻ mới biết đi được kỳ vọng sẽ đạt được một số mốc xã hội nhất định ở một tốc độ nhất định - chẳng hạn như giao tiếp bằng mắt, mỉm cười, bập bẹ và nói. Trong khi một người mắc chứng đột biến có chọn lọc sẽ đạt được những mốc này với tốc độ mong đợi, thì người tự kỷ có thể đã đạt được chúng sớm, muộn hoặc hoàn toàn không.
- Hãy dành thời gian suy nghĩ - đứa trẻ bắt đầu mỉm cười khi nào? Vẫy? Tạo ra âm thanh? Đáp lại tên của họ? Họ phản ứng thế nào khi được an ủi? Có khi nào họ bị mất kỹ năng hoặc thụt lùi không?
- Không phải tất cả những người tự kỷ đều bị chậm nói. Một số học cách nói đúng giờ, hoặc thậm chí bắt đầu nói sớm.
Bạn có biết không?
Mặc dù một số trẻ mắc chứng đột biến gen có chọn lọc bị chậm nói nhưng chúng không được kết nối với nhau. Chỉ khoảng 20% trẻ em bị đột biến chọn lọc bị chậm hoặc rối loạn ngôn ngữ.
Bước 3. Xem mức độ nhất quán của hành vi
Một người mắc chứng đột biến chọn lọc có thể nói chuyện tương đối bình thường, miễn là họ ở xung quanh những người mà họ tin tưởng. Tuy nhiên, họ sẽ trở nên không thể nói chuyện xung quanh người khác và cảm thấy khá lo lắng xung quanh họ. Người tự kỷ thường sẽ hiển thị các mẫu giọng nói giống nhau xung quanh mọi người, vì vậy họ có thể không nói chuyện với bất kỳ ai hoặc chỉ nói được ở mức tối thiểu.
- Người tự kỷ có thể tạm thời mất khả năng nói khi bị căng thẳng, ngay cả khi người đó có thể nói bình thường. Tuy nhiên, họ sẽ có thể sử dụng lại kỹ năng này khi tác nhân gây căng thẳng biến mất.
- Một người nào đó bị đột biến chọn lọc có thể nói rất nhiều xung quanh những người "an toàn" của họ và có thể được mô tả là những kẻ tán gái.
- Một số người bị đột biến chọn lọc có thể nói chuyện bình thường với một vài người bên ngoài gia đình của họ, chẳng hạn như đồng nghiệp của họ. Tuy nhien, ngoai "an tuong" nay, nguoi dep se khong the noi duoc.
Bước 4. Lắng nghe giọng nói của người đó
Một người tự kỷ có thể có một giọng nói khác thường, hoặc nói một cách kỳ lạ so với các đồng nghiệp của họ; họ có thể nghe đơn điệu hoặc hát dài, nói với âm lượng, tốc độ hoặc cao độ "sai", đại từ đảo ngược hoặc nghe như thể họ đang đọc một kịch bản. Một người bị đột biến chọn lọc thường sẽ không có những điều kỳ quặc này.
- Một số người mắc chứng đột biến gen có chọn lọc có thể thì thầm với người khác hoặc tạo ra những tiếng động ngắn bằng giọng "không phải của họ".
- Người tự kỷ có thể không đưa ra câu trả lời "đúng" và có thể nói những điều không phù hợp với ngữ cảnh của cuộc trò chuyện (như nói "Con chó con đã đi ra ngoài" khi không có con chó nào trong phòng).
- Một người nào đó bị đột biến chọn lọc có thể bị rối loạn ngôn ngữ hoặc lời nói, chẳng hạn như nói lắp. (Tuy nhiên, rối loạn ngôn ngữ không phải là một phần của bệnh đột biến chọn lọc.)
Bước 5. Xem xét những gì người đó nói về
Khi người đó nói, hãy xem xét các chủ đề trò chuyện của họ. Những người mắc chứng đột biến có chọn lọc có xu hướng trò chuyện về nhiều thứ và có sở thích phù hợp với sự phát triển, trong khi người tự kỷ có thể chỉ tập trung vào một chủ đề và gặp khó khăn khi thảo luận điều gì đó khác.
- Người tự kỷ có thể "nói luyên thuyên" về một số chủ đề nhất định, bao gồm một số chủ đề mà hầu hết mọi người ở độ tuổi của họ không quan tâm (ví dụ như một đứa trẻ nhỏ "mê muội" về việc xóa nhiễm sắc thể). Họ có thể đọc thuộc lòng một danh sách dài các thông tin hoặc đưa ra những câu đố vô tận về nó, và không nhận ra khi nào người nghe không hứng thú hoặc cảm thấy buồn chán.
- Mặc dù họ có thể khá nói nhiều khi cảm thấy thoải mái, nhưng một người mắc chứng đột biến có chọn lọc thường sẽ hiểu rằng các cuộc trò chuyện là cho và nhận. Người tự kỷ có thể chiếm ưu thế trong cuộc trò chuyện mà không nhận ra người nghe muốn nói chuyện, hoặc đấu tranh để tiếp tục cuộc trò chuyện.
Bước 6. Phân tích cách người đó học các kỹ năng xã hội
Một người nào đó mắc chứng đột biến có chọn lọc thường phát triển các kỹ năng xã hội với tốc độ tương tự như những người không điển hình về thần kinh. Nó trực quan hơn đối với họ và họ thường không cần được dạy các quy tắc xã hội bất thành văn (ví dụ: cho mọi người không gian cá nhân). Người tự kỷ có nhiều khả năng gặp rắc rối với những kỹ năng này và có thể cần được dạy một cách rõ ràng.
Các quy tắc xã hội như quay lưng, cách cư xử và "lời nói dối trắng" có thể gây nhầm lẫn cho người tự kỷ, đặc biệt nếu các quy tắc này có vẻ tùy tiện hoặc không phải lúc nào cũng được áp dụng
Bạn có biết không?
Trẻ em gái tự kỷ có nhiều khả năng che giấu những khó khăn xã hội của mình và bắt chước hành vi của bạn bè cùng trang lứa.
Bước 7. Lưu ý xem người đó có bày tỏ sự quan tâm đến đồng nghiệp của họ hay không
Một người tự kỷ có thể dường như không quan tâm đến bạn bè của họ, hoặc thích dành thời gian với những người ở độ tuổi khác với họ. Một người mắc chứng đột biến chọn lọc muốn tương tác với những người khác, nhưng sự lo lắng của họ khiến họ không thể nói hoặc tham gia các hoạt động nhóm.
- Trẻ tự kỷ có thể thích chơi một mình hoặc chơi song song; chơi với những đứa trẻ khác có thể khiến chúng bối rối hoặc choáng ngợp. Một đứa trẻ bị đột biến có chọn lọc có thể chọn chơi một mình, nhưng điều này là do chúng không thể nói chuyện với bạn bè của mình, không phải vì chúng bối rối trước chúng.
- Người tự kỷ có thể thích nói chuyện với những người lớn hơn hoặc trẻ hơn họ - ví dụ, một đứa trẻ nói chuyện với người lớn hoặc một thanh thiếu niên dành thời gian với những đứa trẻ nhỏ hơn. Đối với họ, không khó như nói chuyện với đồng nghiệp của họ. Một người mắc chứng đột biến chọn lọc sẽ chỉ nói chuyện với những người "an toàn" của họ, vì quá khó để nói chuyện với bất kỳ ai khác.
- Cả người tự kỷ và người bị đột biến chọn lọc thường muốn có một số bạn bè. Người tự kỷ có thể gặp khó khăn trong việc biết cách kết bạn; một người mắc chứng đột biến gen có chọn lọc đấu tranh để vượt qua nỗi lo lắng của họ về việc làm như vậy.
Bạn có biết không?
Cả người tự kỷ và người bị đột biến chọn lọc đều có thể có một "người an toàn" mà họ ở cùng. Người này có thể giúp họ cảm thấy bình tĩnh và / hoặc giúp họ giao tiếp.
Bước 8. Lưu ý xem người đó có hiểu các tín hiệu phi ngôn ngữ hay không
Một người bị đột biến chọn lọc có xu hướng hiểu giao tiếp phi ngôn ngữ, chẳng hạn như ngôn ngữ cơ thể, nét mặt và giọng nói. Người tự kỷ sẽ nhận thấy những điều này, nhưng có thể không hiểu ý nghĩa của chúng.
- Người tự kỷ có thể gặp khó khăn khi cố gắng tìm hiểu xem ai đó đang cảm thấy gì hoặc họ sẽ làm gì tiếp theo và có thể bối rối hoặc khó chịu nếu ai đó không có cùng suy nghĩ hoặc quan điểm với họ.
- Người tự kỷ có thể phải vật lộn với ngôn ngữ châm biếm sáng suốt và ngôn ngữ tượng hình, và thường coi mọi thứ theo nghĩa đen. Ví dụ, họ có thể bị nhầm lẫn bởi những cụm từ như "Có chuyện gì vậy?" hoặc "Cat đã nhận được lưỡi của bạn?". Đây không phải là vấn đề đối với một người mắc chứng đột biến có chọn lọc.
- Những đứa trẻ bị đột biến có chọn lọc thường sẽ phản ứng với tên của chúng được gọi và sẽ nhìn đúng hướng nếu ai đó chỉ vào thứ gì đó. Trẻ tự kỷ có thể không trả lời tên của chúng hoặc không nhìn để xem ai đó đang chỉ vào cái gì.
Bước 9. Tìm cách sử dụng giao tiếp phi ngôn ngữ
Người tự kỷ không được sử dụng tín hiệu phi ngôn ngữ hoặc sử dụng chúng một cách bất thường. Một người mắc chứng đột biến chọn lọc biết cách giao tiếp bằng các tín hiệu phi ngôn ngữ và có thể làm những việc như gật đầu, chỉ vào đồ vật hoặc người hoặc đọc và giao tiếp bằng ngôn ngữ cơ thể.
- Người tự kỷ có thể tránh giao tiếp bằng mắt vì điều đó gây đau cho họ hoặc giao tiếp bằng mắt quá nhiều và "nhìn chằm chằm vào người khác". Nét mặt hoặc giọng nói của họ có thể không khớp với những gì họ đang nghĩ hoặc cảm thấy.
- Một người nào đó mắc chứng đột biến chọn lọc có thể có vẻ cứng nhắc hoặc có những cử động hoặc nét mặt "giật cục". Họ có thể tỏ ra căng thẳng hoặc lo lắng.
- Trong một số trường hợp, đột biến chọn lọc có thể khiến một người bị đóng băng; họ có thể không thể sử dụng ngôn ngữ cơ thể hoặc giao tiếp bằng mắt, nhưng họ vẫn có thể hiểu được.
- Người tự kỷ có thể sử dụng một số hình thức giao tiếp phi ngôn ngữ để truyền đạt những gì họ muốn hoặc cần, chẳng hạn như chỉ vào một thứ gì đó.
Bước 10. Xem xét kỹ năng xử lý giọng nói của người đó
Một người nào đó mắc chứng đột biến có chọn lọc thường có thể hiểu và xử lý lời nói ở mức độ phù hợp với sự phát triển. Người tự kỷ có thể gặp khó khăn trong việc xử lý hoặc hiểu lời nói; họ có thể bị chậm phản ứng với lời nói, không phản ứng với người nào đó đang nói với họ hoặc cần thêm thời gian để hình thành phản hồi.
Người tự kỷ có thể phải vật lộn với chứng rối loạn xử lý thính giác và có thể cần phải bóp nghẹt hoặc "tắt tiếng" các âm thanh khác (như tắt quạt trần hoặc chuyển sang phòng yên tĩnh hơn) để tập trung và xử lý những gì ai đó đang nói với họ
Bước 11. Cân nhắc việc lặp lại các từ hoặc cụm từ (echolalia)
Người tự kỷ có thể sử dụng echolalia như một cách để giao tiếp, giữ im lặng hoặc trấn tĩnh; ngược lại, một người bị đột biến chọn lọc không có khả năng sử dụng echolalia. Echolalia có thể bao gồm:
- Lặp lại những gì vừa nói với họ
- Lặp lại một cụm từ họ đã nghe khi họ cảm thấy một cảm xúc nào đó (ví dụ: nói "chúc mừng sinh nhật" khi họ vui mừng)
- Lặp lại hướng dẫn trong khi họ làm điều gì đó
- Trích dẫn các dòng từ một cái gì đó (ví dụ: một cuốn sách hoặc bộ phim) một cách ngẫu nhiên
Phần 2/3: Nhìn vào Hành vi Khác
Sự đột biến có chọn lọc chỉ tác động đến xã hội hóa, trong khi chứng tự kỷ cũng ảnh hưởng đến sự phát triển.
Bước 1. Ghi lại một mốc thời gian phát triển bất thường
Người tự kỷ có xu hướng đạt đến các cột mốc phát triển và học các kỹ năng với tốc độ chậm hoặc không theo trình tự. Một người nào đó bị đột biến có chọn lọc thường sẽ đạt được các mốc quan trọng với tốc độ dự kiến.
- Người tự kỷ có thể đạt được các mốc quan trọng sớm hơn hoặc muộn hơn dự kiến. Một số sẽ tuân theo tiến trình phát triển điển hình và được chẩn đoán ở độ tuổi lớn hơn.
- Hãy xem xét cả các mốc phát triển điển hình (giọng / nói, tập đi, tập ngồi bô) và phát triển kỹ năng (học đọc, buộc dây giày, tự chăm sóc bản thân, lái xe ô tô).
- Chủ nghĩa đột biến có chọn lọc có thể khiến ai đó khó đạt được những cột mốc quan trọng trong cuộc sống - như học đại học, kiếm việc làm hoặc lấy bằng lái xe - vì nhu cầu xã hội hóa đối với những điều này.
- Người tự kỷ có thể lo lắng về việc đạt được các cột mốc quan trọng trong cuộc sống sau này, bởi vì sự độc lập cần thiết có thể khó khăn đối với họ. Họ có thể cố gắng bù đắp quá mức trong những lĩnh vực mà họ giỏi hoặc cố gắng "bù đắp" những điều họ chưa thể làm.
Bước 2. Quan sát xem trẻ có sử dụng trò chơi giàu trí tưởng tượng hay không
Trẻ tự kỷ, khi chơi, dường như không tham gia vào trò chơi giàu trí tưởng tượng; họ có thể xếp hoặc xếp hàng các con búp bê của mình thay vì bắt chúng tương tác, hoặc có vẻ tập trung hơn vào việc quay các bánh xe trên một chiếc ô tô đồ chơi hơn là khiến nó đi đâu đó. Trẻ em bị đột biến có chọn lọc có nhiều khả năng tham gia vào các trò chơi giàu trí tưởng tượng hơn.
- Điều này không có nghĩa là trẻ tự kỷ không có trí tưởng tượng. Họ thường tưởng tượng mọi thứ và chỉ không hành động chúng ra.
- Một số trẻ tự kỷ có thể đọc thuộc lòng và diễn lại các cảnh trong sách, phim và vở kịch mà chúng quen thuộc. Thoạt nhìn nó có thể là trò chơi tưởng tượng, nhưng chúng thường bám sát nguyên liệu gốc.
- Trẻ tự kỷ có thể tham gia vào các trò chơi giàu trí tưởng tượng rõ ràng hơn, như đóng vai, nếu một đứa trẻ khác dẫn đầu.
Bước 3. Phân tích sự khác biệt trong quá trình xử lý cảm quan
Mặc dù cả người tự kỷ và người bị đột biến chọn lọc đều có thể có những phản ứng bất thường đối với phản hồi cảm giác, nhưng người tự kỷ thường gặp các vấn đề về xử lý giác quan hơn. Họ có thể cực kỳ nhạy cảm (quá mẫn cảm), không đủ nhạy cảm (quá mẫn cảm), hoặc trải qua cả quá mẫn và quá mẫn. Các vấn đề về xử lý cảm giác có thể ảnh hưởng đến cả năm giác quan và cũng có thể ảnh hưởng đến khả năng nhận biết hoặc cảm nhận của một người như đói, đau hoặc nhu cầu sử dụng phòng tắm.
Bước 4. Tìm kiếm sự ưu tiên cho sự giống nhau
Người tự kỷ thường thích tuân thủ các thói quen và làm nhiều việc giống nhau lặp đi lặp lại. Nếu thói quen của họ bị gián đoạn hoặc thay đổi, họ có thể rất buồn vì điều đó, ngay cả khi sự thay đổi đó là nhỏ. Điều này không có trong đột biến chọn lọc.
- Điều này cũng có thể áp dụng cho những việc không liên quan đến thói quen; ví dụ, một người tự kỷ có thể khó chịu nếu ai đó di chuyển đồ đạc của họ trên bàn làm việc hoặc trong phòng của họ.
- Người tự kỷ có thể không thích hoặc chống lại hầu hết sự thay đổi, ngay cả khi sự thay đổi đó chỉ có ít tác dụng hoặc chỉ là tạm thời (ví dụ: không muốn đi ăn tối ngay cả khi họ thích ăn ở nhà hàng, vì họ thường ăn ở nhà).
Bước 5. Quan sát những sở thích đặc biệt đam mê
Nhiều người tự kỷ có những sở thích mà họ gắn bó và rất am hiểu về nó. Sở thích đặc biệt có thể là về bất cứ điều gì, từ các chủ đề rất rộng (ví dụ: động vật) đến các chủ đề rất thích hợp (ví dụ: một ban nhạc cụ thể). Mặc dù một người mắc chứng đột biến chọn lọc có thể có niềm đam mê, nhưng họ lại gần với sở thích hoặc đam mê của những người không điển hình về thần kinh, và không quá mãnh liệt hoặc tập trung như sở thích đặc biệt.
Người tự kỷ có thể (và thường sẽ) kể lại rất nhiều thông tin về (các) sở thích đặc biệt của họ theo ý muốn, điều này được gọi là suy đoán
Bước 6. Để ý xem có bị dập
Cố định (thường được gọi là "các chuyển động rập khuôn hoặc lặp đi lặp lại" trên các tiêu chí chẩn đoán) là bất kỳ loại hành vi nào được thực hiện để kích thích các giác quan. Sự gò bó rất phổ biến ở những người tự kỷ và thường dùng để tự điều chỉnh hoặc giúp tập trung. Nếu một người nào đó đang bị bóp nghẹt, họ có thể là:
- Vỗ hoặc vẫy tay hoặc cánh tay của họ
- Búng ngón tay của họ
- Lắc lư
- Quay xung quanh theo vòng tròn
- Quan sát mọi thứ chuyển động xung quanh (ví dụ: nhìn chằm chằm vào quạt trần)
- Chạm vào hoặc cảm thấy những thứ có kết cấu
- Phát âm theo một số cách (ví dụ: vo ve, phát ra âm thanh, thét chói tai, echolalia)
- Ngửi thấy những thứ
- Chơi với thứ gì đó (ví dụ như đồ chơi thần tài hoặc tóc của chúng)
- Một số người kích thích theo cách cư xử có hại; chẳng hạn, họ có thể tự gãi, giật tóc, đập đầu hoặc làm vỡ đồ đạc. Những chuồng này có thể được thay thế bằng những thứ thay thế để không gây hại.
Mẹo:
Những người bị đột biến chọn lọc có thể làm một số điều này vì lo lắng. Hãy cân nhắc xem người đó chỉ làm những việc này khi lo lắng hay họ làm khi cảm thấy trung lập hoặc vui vẻ.
Bước 7. Xem xét các kỹ năng điều hành
Chức năng điều hành là khả năng tổ chức, vạch ra và hoàn thành nhiệm vụ. Trong khi những người mắc chứng đột biến chọn lọc có xu hướng có các kỹ năng điều hành điển hình, thì những người tự kỷ có thể phải vật lộn với những kỹ năng này. Các dấu hiệu của rối loạn chức năng điều hành bao gồm:
- Cố định hoặc kiên trì trong các hoạt động
- Sự cố khi chuyển từ hoạt động này sang hoạt động khác
- Khó khăn khi bắt đầu hoặc làm theo các nhiệm vụ
- Cần nhắc nhở làm việc gì đó
- Khó kiểm soát phản ứng cảm xúc
- Lộn xộn; khó tổ chức (có thể mất mọi thứ thường xuyên do đó)
- Kiểm soát xung động kém
Bạn có biết không?
Người tự kỷ có thể hết năng lượng để làm mọi việc; ví dụ, nếu họ làm việc quá sức cho một dự án, họ có thể gặp khó khăn trong việc tìm kiếm năng lượng để đi đến cửa hàng sau đó.
Bước 8. Hãy cảnh giác với những cuộc đấu tranh với khả năng kiểm soát vận động
Những người bị đột biến chọn lọc thường có kỹ năng vận động trung bình (mặc dù họ có vẻ vụng về khi ở trong một tình huống xã hội). Tuy nhiên, người tự kỷ thường gặp khó khăn trong việc kiểm soát vận động theo một cách nào đó và di chuyển một cách vụng về hoặc vụng về. Họ thường biết họ cần phải di chuyển như thế nào, nhưng cơ thể của họ không hợp tác. Các cuộc đấu tranh với điều khiển động cơ có thể trông giống như…
- Khả năng phối hợp kém (có thể liên tục mất thăng bằng, va vào đồ vật, đánh rơi đồ vật hoặc "tự đi trên đôi chân của mình")
- Sự cố khi viết hoặc đánh máy
- Khó mặc quần áo độc lập và / hoặc khó với dây kéo, nút và buộc dây giày
- Khó nói rõ ràng; có thể có một giọng nói bất thường
- Khó kiểm soát chuyển động của họ (ví dụ: chỉ vào điều sai)
Bước 9. Xem xét sự cố tan chảy và tắt máy
Khi bị choáng ngợp bởi điều gì đó (chẳng hạn như cảm giác đầu vào, thay đổi thói quen hoặc chỉ đơn giản là chế ngự cảm xúc), người tự kỷ có thể bị trầm cảm hoặc tắt máy. Thời gian kéo dài bao lâu là tùy thuộc vào tình hình, nhưng cách điều trị duy nhất cho tình trạng ngừng hoạt động hoặc tắt máy là một nơi yên tĩnh để nghỉ ngơi. Quá trình tan chảy và tắt máy không xảy ra trong đột biến chọn lọc.
- Rối loạn nhịp tim có thể bao gồm la hét, khóc lóc, ngã trên sàn và trong một số trường hợp, tự gây thương tích cho bản thân. (Nếu người đó học được cách cư xử hung hăng, họ có thể làm những điều như đánh, đá hoặc cắn đồ vật hoặc người, nhưng hầu hết người tự kỷ không bạo lực.) đã dừng lại.
- Tắt máy về cơ bản là một sự cố quay vào trong. Người đó có thể gặp khó khăn trong việc nói hoặc ngừng nói, tạm thời mất các kỹ năng và cảm thấy kiệt sức trước những điều mà bình thường họ có thể chịu đựng được. Chúng thường "chạy trên khói" và trong những trường hợp nghiêm trọng, có thể phải vật lộn để chăm sóc bản thân trong khi tắt máy.
- Trẻ em bị đột biến có chọn lọc có thể nổi cơn thịnh nộ để cố gắng trốn tránh các tình huống xã hội, nhưng những cơn giận dữ này nằm trong tầm kiểm soát của trẻ và chỉ giới hạn ở trẻ em. Việc tắt và tắt máy không thể kiểm soát được và có thể xảy ra ở mọi lứa tuổi.
Bước 10. Ghi lại tuổi khởi phát
Chứng tự kỷ tồn tại suốt đời và phát triển trong tử cung, mặc dù nó thường được phát hiện ở thời thơ ấu hoặc sau đó. Đột biến chọn lọc thường phát triển trong thời thơ ấu, thường từ hai đến bốn tuổi, mặc dù nó có thể không được chẩn đoán cho đến khi đứa trẻ đi học.
Đột biến có chọn lọc không thể phát triển nhanh hơn, nhưng nó có thể được khắc phục bằng cách điều trị trong cả thời thơ ấu và tuổi trưởng thành. Tự kỷ là vĩnh viễn và sẽ không biến mất, mặc dù người tự kỷ có thể học các cách khác để giao tiếp và quản lý môi trường của họ
Phần 3/3: Tìm kiếm chẩn đoán
Bước 1. Nghiên cứu bệnh tự kỷ và đột biến chọn lọc
Mặc dù các tiêu chí chẩn đoán là một nơi tốt để bắt đầu, nhưng nó không phải lúc nào cũng giải thích các điều kiện trông như thế nào trong cuộc sống thực. Dành thời gian nghiên cứu và đọc về cả chứng tự kỷ và đột biến chọn lọc; Các bài viết về bệnh tự kỷ của wikiHow là một nơi tốt để bắt đầu nếu bạn nghi ngờ bệnh tự kỷ.
- Đọc từ nhiều người tự kỷ và những người đã hoặc bị đột biến chọn lọc. Tự kỷ là một phổ rộng (và có thể bị bỏ qua ở trẻ em gái và người da màu), và đột biến chọn lọc có vẻ khác nhau ở tất cả mọi người. Bạn hoặc con bạn có thể liên hệ tốt với người này hơn là người khác.
- Hãy thử đăng mô tả về các hành vi của bạn hoặc con bạn trên #AskAnAutistic hoặc #AskingAutistics. Mặc dù họ không thể đưa ra chẩn đoán chính thức, nhưng người tự kỷ thường có thể phân biệt được liệu một người khác có bị tự kỷ hay họ có thể mắc chứng bệnh gì khác. (Bạn có thể sử dụng tên giả nếu lo lắng về quyền riêng tư.)
- Tránh các tổ chức gây sợ hãi như Autism Speaks. Tự kỷ hay đột biến chọn lọc đều không hủy hoại cuộc sống, và "không biết nói" không có nghĩa là "không thông minh".
Bước 2. Xem xét các điều kiện tương tự
Nếu cả chứng đột biến gen và chứng tự kỷ không có chọn lọc dường như khá phù hợp, thì có thể có một tình trạng khác giải thích tốt hơn những gì đang xảy ra với bạn hoặc con bạn. Đừng ngại nghiên cứu các điều kiện khác và tìm kiếm lời khuyên chuyên nghiệp. Một số điều kiện trông giống nhau bao gồm:
- Lo lắng xã hội
- Khuyết tật học phi ngôn ngữ
- Rối loạn phản ứng gắn kết (nếu đứa trẻ bị bỏ rơi khi còn nhỏ)
- Rối loạn căng thẳng sau chấn thương (nếu chấn thương xảy ra)
- Rối loạn giao tiếp xã hội
- Điếc hoặc mất thính giác
- Kiến thức ngôn ngữ hạn chế (nếu người đó nói được nhiều thứ tiếng)
- Tính nhút nhát (nếu người đó bắt đầu nói khi họ cảm thấy thoải mái)
Bước 3. Lưu ý rằng các điều kiện không thể được chẩn đoán cùng nhau
Theo tiêu chí DSM-V và ICD-10, đột biến chọn lọc và bệnh tự kỷ không được coi là các tình trạng bệnh đi kèm và không thể chẩn đoán ai đó mắc cả hai bệnh này. Tuy nhiên, một số người tự kỷ cũng cho biết họ cũng trải qua sự đột biến có chọn lọc. Người đó có thể có cả hai, nhưng không thể chẩn đoán cả hai.
Bước 4. Nói chuyện với những người liên quan đến cuộc sống của đứa trẻ
Nếu bạn nghi ngờ một đứa trẻ mà bạn biết có thể mắc chứng tự kỷ hoặc mắc chứng đột biến gen có chọn lọc, hãy liên hệ với những người thường xuyên tiếp xúc với chúng (chẳng hạn như giáo viên, người trông trẻ hoặc cha mẹ của chúng). Hỏi xem trẻ cư xử như thế nào trong các môi trường khác, chẳng hạn như ở trường, và đừng ngại chia sẻ mối quan tâm của bạn.
- Ví dụ, bạn có thể hỏi giáo viên của con mình, "Diana hòa đồng với các bạn cùng lớp như thế nào?"
- Chú ý đến những nhận xét về tương tác xã hội (ví dụ: "Nó là một đứa trẻ rất thông minh, nhưng nó không tham gia vào các cuộc thảo luận nhóm; nó có lên tiếng ở nhà không?" Hoặc "Chúng có vẻ không dành thời gian cho các bạn cùng lứa với chúng. dành thời gian cho bạn bè cùng trang lứa ở trường? ").
Bước 5. Gặp bác sĩ để chẩn đoán
Mặc dù nghiên cứu có thể giúp bạn nắm bắt được những gì đang xảy ra với bạn hoặc con bạn, nhưng chỉ có chuyên gia mới có thể chẩn đoán bệnh tự kỷ hoặc đột biến chọn lọc. Viết ra những gì bạn hoặc con bạn trải qua và đặt lịch hẹn với bác sĩ của bạn; họ sẽ có thể giới thiệu bạn đến một người có thể giúp chẩn đoán.
Mẹo:
Nếu bạn hoặc con bạn gặp khó khăn khi sử dụng giọng nói, hãy thử mang theo mẫu AAC để giúp giao tiếp. Ví dụ, bạn hoặc con bạn có thể viết hoặc gõ thay vì nói.
Lời khuyên
- Giao tiếp Thay thế và Bổ sung có sẵn cho những người không thể nói. Chúng thường được thiết kế cho những người tự kỷ không nói được hoặc một phần không nói được, nhưng chúng cũng có thể làm việc cho những người mắc chứng đột biến gen có chọn lọc.
- Trong khi nhiều người nói rằng đột biến có chọn lọc có xu hướng xuất hiện trong môi trường lớp học, nó cũng tồn tại bên ngoài lớp học. Một người nào đó bị đột biến chọn lọc có thể tương tác tốt trong lớp, nhưng sau đó im lặng trong các tình huống khác (ví dụ: tại bác sĩ hoặc với đại gia đình).
- Một người nào đó mắc chứng đột biến có chọn lọc không cố tỏ ra thách thức hoặc lôi kéo. Đơn giản là họ không thể nói chuyện.
