Đột biến có chọn lọc là một chứng rối loạn lo âu xã hội khiến trẻ ngừng nói trong một số tình huống và xung quanh một số người nhất định. Nếu không được điều trị, đột biến gen có chọn lọc có thể ảnh hưởng đến kết quả học tập và đời sống xã hội của trẻ. Nếu con bạn mắc chứng đột biến gen có chọn lọc hoặc nếu bạn nghi ngờ rằng con bạn có thể mắc chứng đột biến gen có chọn lọc, thì bạn cần đưa con mình đến gặp bác sĩ nhi khoa và bác sĩ chuyên khoa, chẳng hạn như một nhà bệnh lý ngôn ngữ và trong một số trường hợp, một bác sĩ tâm thần. Bác sĩ chuyên khoa ngôn ngữ nói của con bạn có thể thiết kế một kế hoạch điều trị cho con bạn có thể giúp bạn hỗ trợ con bạn ở nhà và giúp giáo viên hỗ trợ con bạn ở trường dễ dàng hơn.
Các bước
Phương pháp 1 trong 3: Nhờ sự giúp đỡ cho con bạn
Bước 1. Theo dõi các triệu chứng
Đột biến có chọn lọc là rất hiếm, nhưng nó thường bắt đầu khi một đứa trẻ khoảng năm tuổi và có thể được phát hiện lần đầu tiên khi trẻ bắt đầu đi học; tuy nhiên, trẻ lớn hơn cũng có thể phát triển đột biến chọn lọc. Để một đứa trẻ được chẩn đoán là đột biến chọn lọc, trẻ phải có các triệu chứng cản trở các hoạt động bình thường, không liên quan đến rối loạn khác và kéo dài ít nhất một tháng (không tính tháng đầu tiên đi học). Trẻ em bị đột biến chọn lọc có thể:
- Hành động cực kỳ nhút nhát
- Có thể nói chuyện ở nhà hoặc với những người mà họ biết rõ
- Lo lắng xung quanh những người mới hoặc trong một số cài đặt nhất định
- Không thể nói trong một số tình huống xã hội
Bước 2. Hẹn gặp bác sĩ nhi khoa
Hầu hết trẻ em không phát triển tốt hơn đột biến chọn lọc. Nó yêu cầu điều trị. Nó thậm chí có thể trở nên tồi tệ hơn theo thời gian nếu không được điều trị, vì vậy điều quan trọng là phải tìm kiếm sự giúp đỡ cho con bạn nếu bạn nghi ngờ rằng con có thể mắc chứng rối loạn này. Gọi cho bác sĩ nhi khoa của con bạn và đặt lịch hẹn.
- Bác sĩ nhi khoa của con bạn có thể khám sức khỏe để loại trừ bất kỳ nguyên nhân tiềm ẩn nào khác và sau đó giới thiệu bạn đến các bác sĩ chuyên khoa thích hợp nếu cần.
- Bác sĩ nhi khoa có thể thực hiện kiểm tra thính lực để loại trừ nhiễm trùng tai giữa hoặc giảm khả năng nghe.
- Bác sĩ cũng có thể thực hiện hoặc giới thiệu con bạn đi khám vận động miệng. Điều này có thể giúp xác định xem tất cả các cơ và bộ phận cơ thể liên quan đến lời nói - môi, lưỡi, hàm, v.v. - có mạnh và hoạt động phối hợp với nhau hay không.
Bước 3. Đưa trẻ đến gặp bác sĩ chuyên khoa Ngôn ngữ nói (SLP)
Vì đột biến chọn lọc được coi là một chứng rối loạn ngôn ngữ, nên việc khám SLP là điều cần thiết để điều trị cho con bạn. SLP có thể chẩn đoán con bạn và đề xuất một kế hoạch điều trị mà bạn có thể áp dụng tại nhà và chia sẻ với giáo viên của con bạn.
- SLP sẽ cần nhiều thông tin để bắt đầu điều trị cho con bạn, từ cả các thành viên trong gia đình và giáo viên. SLP sẽ phải đánh giá khả năng ngôn ngữ biểu đạt, khả năng hiểu ngôn ngữ và giao tiếp bằng lời và không lời của trẻ.
- Ngoài ra, sẽ cần phải xem bất kỳ báo cáo học tập nào, kết quả của bất kỳ bài kiểm tra tiêu chuẩn nào, bất kỳ nhận xét nào từ giáo viên. SLP có thể cần quan sát trẻ trong lớp học và trong các môi trường khác, chẳng hạn như trên sân chơi với những trẻ em và người lớn khác. Tiền sử y tế gia đình, tiền sử triệu chứng của trẻ và thông tin về các yếu tố môi trường đều sẽ hữu ích trong việc chẩn đoán con bạn và xây dựng kế hoạch điều trị.
Bước 4. Xem xét điều trị tâm lý bổ sung
Ngoài làm việc với SLP, có những chuyên gia sức khỏe tâm thần khác có thể giúp con bạn. Cân nhắc liệu pháp tâm động học, liệu pháp hành vi và nói chuyện với bác sĩ tâm thần, người có thể đề nghị dùng thuốc để hỗ trợ điều trị.
- Con bạn nên trải qua một cuộc đánh giá tâm thần để loại trừ bất kỳ vấn đề tâm thần tiềm ẩn nào khác có thể có các triệu chứng chung với đột biến chọn lọc. Sự trợ giúp về tâm thần có thể có lợi cho con bạn, đặc biệt nếu đột biến chọn lọc có liên quan đến một số dạng chấn thương.
- Trong một số trường hợp, bác sĩ tâm thần có thể kê đơn fluoxetine (Prozac) để gây đột biến có chọn lọc. Fluoxetine đã được chứng minh là có hiệu quả trong một số trường hợp và thường được coi là an toàn cho trẻ em; tuy nhiên, nó có cảnh báo hộp đen. Một số loại thuốc chống trầm cảm, bao gồm fluoxetine, có thể làm tăng nguy cơ có hành vi hoặc suy nghĩ tự sát ở trẻ em. Theo dõi chặt chẽ con bạn xem có bất kỳ dấu hiệu trầm cảm hoặc hành vi tự tử nào không.
- Một liệu pháp phổ biến để giúp điều trị đột biến chọn lọc là liệu pháp hành vi. Nhà trị liệu sẽ làm việc với con bạn để phát triển một kế hoạch từng bước để từ từ giới thiệu các hành vi dạng nói. Sử dụng hệ thống khen thưởng, con bạn sẽ dần giải quyết các hành vi nói lớn hơn và khó khăn hơn.
- Hãy tìm một chuyên gia sức khỏe tâm thần được đào tạo về liệu pháp hành vi nhận thức (CBT) để giúp con bạn. Điều này có thể hữu ích nếu con bạn đang bị rối loạn lo âu xã hội. Nó hiệu quả hơn cho trẻ lớn hơn và thanh thiếu niên.
Bước 5. Cho cả gia đình tham gia
Các thành viên trong gia đình bao gồm cha mẹ, anh chị em và ông bà có thể cung cấp một số hỗ trợ cần thiết cho một đứa trẻ mắc chứng đột biến gen có chọn lọc. Bằng cách giúp cả gia đình hiểu tình trạng bệnh và cách ứng phó, các thành viên trong gia đình có thể tăng cơ hội hồi phục cho trẻ.
- Cố gắng giáo dục các thành viên trong gia đình của bạn để họ biết tình trạng này có nghĩa là gì và cách đối phó với nó. Cung cấp cho họ tài liệu, hướng dẫn họ đến các trang web hữu ích hoặc đơn giản là ngồi xuống và trò chuyện với họ để giải thích những gì đang xảy ra và cách bạn tiếp cận điều trị.
- Dạy các thành viên trong gia đình điều gì là hữu ích và không hữu ích (ví dụ như la mắng trẻ hoặc thúc ép quá mức để trẻ không nhút nhát) và cách họ có thể giúp xây dựng sự tự tin và lòng tự trọng của con bạn có thể giúp hỗ trợ con bạn. Có thể ông nội có thể giúp dạy trẻ một kỹ năng mới hoặc anh chị em có thể tham gia một môn thể thao với trẻ có khả năng đột biến có chọn lọc để giúp trẻ cảm thấy thân thuộc và được chấp nhận.
- Nói chuyện với gia đình về việc tạo ra một môi trường lành mạnh, trong đó con bạn được khen ngợi về mọi nỗ lực giao tiếp với người khác (và không bị trừng phạt vì không giao tiếp), không được biết rằng bất kỳ ai khác đang lo lắng hoặc lo lắng về việc con bạn có đang nói hay không, bạn tập trung vào chơi và vui vẻ cùng nhau, và trong đó bạn trấn an đứa trẻ rằng nó sẽ có thể nói khi chúng sẵn sàng.
Phương pháp 2/3: Làm việc với SLP của con bạn
Bước 1. Chú ý đến điều gì làm cho sự đột biến trở nên tồi tệ hơn / tốt hơn
Bắt đầu ghi lại hành vi của con bạn để cung cấp thêm thông tin cho nhà trị liệu ngôn ngữ nói của con bạn. Bằng cách chú ý đến các tình huống và những người khiến con bạn im lặng, bạn có thể xác định các mô hình và những mô hình này có thể giúp SLP của con bạn đưa ra các cách để làm cho con bạn thoải mái hơn.
Ví dụ, bạn có thể thấy rằng con bạn sẽ nói chuyện với những người mới nếu bạn có mặt, hoặc con bạn sẽ không nói chuyện trong nhóm hơn ba người, bất kể ai có mặt
Bước 2. Hỏi về sự mờ dần kích thích
Kích thích mờ dần là khi bạn đặt con vào một tình huống khiến con cảm thấy thoải mái để nói chuyện, và sau đó từ từ thay đổi điều gì đó. Thay đổi dần dần sẽ giúp con bạn thích nghi với bất kỳ sự khó chịu nào mà trẻ đang cảm thấy và điều này có thể giúp trẻ dễ dàng nói trong những tình huống tương tự trong tương lai.
Ví dụ, nếu bạn nhận thấy rằng con bạn cảm thấy thoải mái khi nói chuyện với một người mới cùng bạn trong phòng, thì bạn có thể bắt đầu bằng cách ngồi trong phòng và sau đó từ từ rời đi sau một thời gian ngắn trôi qua
Bước 3. Nhìn vào tạo hình
Với việc tạo hình, trước tiên con bạn sẽ có cơ hội sử dụng các phương pháp giao tiếp phi ngôn ngữ, chẳng hạn như cử chỉ, viết hoặc vẽ. Sau đó, nhà trị liệu ngôn ngữ sẽ bắt đầu khuyến khích con bạn tạo ra âm thanh, chẳng hạn như một phụ âm hoặc thì thầm một từ.
Ví dụ: SLP có thể bắt đầu bằng cách để con bạn vẽ một thứ gì đó, chẳng hạn như một con ngựa. Sau đó, SLP có thể là con của bạn tiếng ồn của một con ngựa
Bước 4. Bao gồm các kỹ thuật tự mô hình hóa
Cho con bạn xem video về chính cô ấy đang nói cũng có thể giúp khuyến khích con bạn nói. Để sử dụng tính năng tự làm mẫu, chuyên gia trị liệu ngôn ngữ nói của bạn có thể yêu cầu bạn cung cấp một đoạn video tại nhà mà con bạn đang nói. Sau đó, SLP có thể xem video cùng với con bạn để giúp xây dựng sự tự tin của trẻ và khuyến khích trẻ nói lại.
Đảm bảo rằng video mô tả kiểu hành vi mà bạn muốn con mình thể hiện. Ví dụ, bạn có thể chọn một bộ phim gia đình mà cô ấy đang cười và nói chuyện với một số đứa trẻ khác
Bước 5. Cung cấp sự củng cố tích cực
Việc ép trẻ nói có thể khiến trẻ cảm thấy không thoải mái và trẻ có thể liên tưởng cảm giác này với việc nói. Thay vào đó, đừng áp lực con bạn phải nói. Chỉ đáp lại một cách nồng nhiệt khi cô ấy nói.
- Đừng phản ứng thái quá khi trẻ nói mà hãy khen trẻ biết giao tiếp.
- Không khen ngợi con của bạn ở nơi công cộng, vì điều này có thể khiến trẻ xấu hổ. Thay vào đó, hãy đợi cho đến khi bạn về đến nhà và sau đó thưởng cho cô ấy.
Phương pháp 3/3: Làm việc với Giáo viên của Con bạn
Bước 1. Đảm bảo rằng giáo viên của con bạn biết về tình trạng của con bạn
Một số nhà giáo dục và chuyên gia chăm sóc sức khỏe có thể hạ thấp mức độ nghiêm trọng của sự đột biến có chọn lọc, hoặc thậm chí gợi ý rằng con bạn sẽ lớn lên từ nó; tuy nhiên, đột biến chọn lọc là một vấn đề nghiêm trọng cần được điều trị. Điều quan trọng là bạn phải vận động cho con mình. Đảm bảo rằng giáo viên của con bạn ở trên cùng một trang với SLP của bạn về nhu cầu của con bạn trong lớp học và giáo viên đó đang khuyến khích, hỗ trợ và sẵn sàng làm việc với bạn và SLP của con bạn.
Ví dụ: hãy đảm bảo rằng giáo viên của con bạn biết không quá nặng lời hoặc phản ứng thái quá nếu con bạn nói trong lớp
Bước 2. Yêu cầu các tùy chọn giao tiếp
Một số trẻ sẽ giao tiếp bằng các thiết bị đặc biệt, chẳng hạn như máy ghi âm, máy tính, hoặc thậm chí chỉ là bút và giấy. Hỏi giáo viên của con bạn những lựa chọn nào có sẵn để con bạn sử dụng trong lớp học.
- Con bạn có thể có một phương pháp giao tiếp mà con thích. Hãy chú ý đến cách con bạn giao tiếp khi cô ấy cảm thấy lo lắng về manh mối về cách cung cấp các lựa chọn giao tiếp cho con bạn ở trường.
- Ví dụ, nếu con bạn có xu hướng vẽ khi con cảm thấy lo lắng, thì việc gửi cho con một tập giấy ghi chú và bút chì màu đặc biệt có thể hữu ích.
- Con bạn và giáo viên có thể tìm ra cách giao tiếp bằng các phương pháp không lời, chẳng hạn như tín hiệu hoặc thẻ, trước khi chuyển sang lời nói.
Bước 3. Xem xét việc sắp xếp con bạn vào một nhóm nhỏ hơn
Một số trẻ bị đột biến có chọn lọc sẽ chỉ nói trong môi trường nhóm nhỏ, vì vậy bạn có thể muốn nói chuyện với giáo viên của con mình về khả năng này.
Ví dụ: nếu học sinh đôi khi làm việc theo nhóm nhỏ để hoàn thành nhiệm vụ, thì có lẽ giáo viên của con bạn có thể đảm bảo rằng con bạn được xếp vào nhóm có quy mô nhỏ nhất hoặc thậm chí chỉ với một đối tác
Video - Bằng cách sử dụng dịch vụ này, một số thông tin có thể được chia sẻ với YouTube
